Plan lector

La incidencia de un buen dominio de la lectura en el resto de los aprendizajes escolares,

 

La lectura brinda al niño(a), por sobre todo lenguaje e información. Cualquiera sea su origen, al aprender a leer, se integra a la corriente principal de la cultura, liberándose de las limitaciones de lenguaje que podría imponerle su origen familiar. Multiplica sus conceptos, enriquece su vocabulario y paulatinamente se apropia de las formas del lenguaje de los adultos y de las personas educadas.

Leer proporciona una vivencia del lenguaje escrito, que por su mayor riqueza de léxico y estructuras gramaticales tiene a la vez una gran influencia estimuladora sobre las habilidades verbales orales, entendidas éstas como escuchar y hablar.

Mediante la lectura el niño(a) se informa también acerca de cómo funciona el mundo en que vivimos. La lectura amplía sus experiencias y sus imágenes, le muestra las vivencias de otros, le hace conocer otros tiempos y otros lugares. Así, mientras más lee el niño(a), más incrementa su información acerca del mundo y, a la vez, mientras mayor conocimiento tenga del mundo, mejor podrá comprender y asimilar nuevos conocimientos y aprende que hay otras perspectivas, otras percepciones, lo cual le enseña a adoptar una posición propia y a fundamentarla en forma debida.

En la evaluación individual de la velocidad lectora a cada alumno(a) se aprecia una alta correlación con la habilidad para comprender un texto.

Evaluación lectura veloz 2º Básico

Evaluación lectura veloz 2º Básico

Evaluación lectura veloz 2º Básico

Evaluación lectura veloz 2º Básico

Evaluación lectura veloz 2º Básico

Evaluación lectura veloz 2º Básico

Evaluación lectura veloz 2º Básico

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